L’Enigma de les Dones Oblidades és una activitat educativa d’investigació que convida l’alumnat a descobrir la vida i el llegat de cinc dones mallorquines que, malgrat haver fet aportacions extraordinàries a la societat, han estat invisibilitzades per la història.

A través d’una experiència participativa i plena de reptes, els participants investigaran la trajectòria de Clara Hammerl, Catalina Homar, Aurora Picornell, Aina Moll i Maria Antònia Oliver, cinc dones que van destacar en àmbits tan diversos com l’acció humanitària, l’emprenedoria, la defensa dels drets socials, la llengua i la literatura.

La conductora de l’activitat presentarà el context històric i, al llarg de la sessió, l’alumnat haurà de resoldre pistes i enigmes que els permetran descobrir la identitat de cadascuna de les protagonistes i conèixer les seves aportacions. Mitjançant la investigació, el treball cooperatiu i el raonament, reconstruiran les seves històries i reflexionaran sobre el paper de les dones en la construcció de la nostra societat.

L’activitat es desenvolupa amb el suport de la pissarra digital, que es converteix en una eina interactiva per presentar les pistes, resoldre els desafiaments i afavorir la participació de tot el grup.

Què es treballa?

Aquesta proposta afavoreix el desenvolupament de competències i habilitats com ara:

• Competència ciutadana: valorar la igualtat d’oportunitats, la justícia social i la contribució de les dones al progrés de la societat.
• Competència en consciència històrica: comprendre el context en què van viure aquestes dones i interpretar els fets històrics amb una mirada crítica.
• Pensament crític: reflexionar sobre els motius pels quals moltes dones han quedat invisibilitzades en els relats històrics.
• Resolució de problemes: interpretar pistes, relacionar informació i resoldre enigmes de manera cooperativa.
• Treball en equip: compartir idees, escoltar les aportacions dels companys i construir el coneixement de manera col·laborativa.
• Comunicació oral: argumentar hipòtesis, participar en els debats i exposar les conclusions de la investigació.
• Educació en igualtat: reconèixer referents femenins i promoure una visió més inclusiva i equitativa de la història.
• Curiositat i esperit investigador: formular preguntes, buscar connexions i descobrir personatges rellevants a partir de la investigació.

Mínim 3 sessions per dia. Les sessions s’han de desenvolupar el mateix dia.

Imprescindible: pantalla i connexió a internet.